O‘ZBEKISTON OLIY TA‘LIM TIZIMIDA GENERATIV SUNʼIY INTELLEKTDAN FOYDALANISH: IMKONIYATLAR VA AKADEMIK HALOLLIK MUAMMOLARI
DOI:
https://doi.org/10.65164/n7t83f67Keywords:
generativ sunʼiy intellekt, akademik halollik, ChatGPT, plagiat, baholash transformatsiyasi, oliy ta‘lim, O‘zbekiston.Abstract
Ushbu tadqiqot O‘zbekiston oliy ta‘lim muassasalarida ChatGPT kabi generativ sunʼiy intellekt (GenAI) vositalarining keng tarqalishi sharoitida yuzaga kelayotgan ikki tomonlama hodisani — ta‘limiy imkoniyatlar va akademik halollik tahdidlari — tahlil qiladi. Global statistikalar va O‘zbekiston kontekstidagi mavjud me‘yoriy baza qiyoslab o‘rganiladi. Akademik halollikni ta‘minlashning zamonaviy mexanizmlari, antiplagiat tizimlarining cheklovlari va baholash tizimini transformatsiya qilishning strategik yo‘nalishlari taklif etiladi. Tadqiqot “O‘zbekiston — 2030” strategiyasi doirasida oliy ta‘lim sifatini oshirishga da‘vat etadi.
References
1.
Digital Education Council (2025). Global AI Faculty Survey 2025. — URL: digitaleducationcouncil.com
2.
Freeman, J. (2025). Student Generative AI Survey 2025. HEPI Policy Note 61. Higher Education Policy Institute.
3.
Turnitin (2024). AI Writing Detection Report: Analysis of 200+ Million Assignments. — URL: turnitin.com
4.
Tahmazov, A. (2025). “Plagiat qilish foydasiz bo‘lishi kerak”: xalqaro ekspert OAK haqida. Anhor.uz, 21 avgust 2025.
5.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta‘lim, fan va innovatsiyalar vazirligi (2024). Sunʼiy intellekt texnologiyalarining ta‘limga integratsiyasi haqidagi tadqiqot. ResearchGate.
6.
Halaweh, M. (2023). ChatGPT in education: Strategies for responsible implementation. Contemporary Educational Technology, 15(2).
7.
Contractor, Z., & Reyes, G. (2025). Generative AI in Higher Education: Evidence from an Elite College. arXiv:2508.00717.
8.
“O‘zbekiston — 2030” strategiyasi to‘g‘risida. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF-158-son Farmoni. lex.uz
